原来，我也有这样的时候

生活中总有一些瞬间，让我们看到不一样的自己。也许是某次经历，也许是一次偶然的发现，让你忍不住感叹“原来我也可以这样”。这篇作文将带我们一起走进一个普通学生的内心世界，看她如何在一次小小的坚持中，发现了自己不曾察觉的勇气和韧性。相信很多同学都能从中找到共鸣。

作文信息卡

写作思路

• ✦ 开头：从一个具体的早晨场景切入，直接建立“体育不好、害怕长跑”的人物形象。
• ✦ 发展：通过“宣布测试—内心挣扎—朋友鼓励—起跑—中途想放弃”的心理推进，完整呈现事件过程。
• ✦ 高潮：重点刻画最后一百米“几乎要停下”到“咬牙坚持”的转折，这是情感爆发点。
• ✦ 结尾：回扣题目，通过成绩和身体感受，写出“发现另一个自己”的真实感悟，不空喊口号。

范文正文

闹钟响的时候，我翻了个身，感觉腿还是酸的。昨天体育课跑完四百米，我就跟同桌说，要是有天要跑八百米，我直接装病算了。同桌笑我：“你八百米跑完，估计得叫救护车。”我当时也跟着笑，但心里清楚，她是认真的。我体育一向不好，跑两百米就开始喘，跑四百米嗓子就冒烟，八百米对我来说，简直像一座山。

可该来的还是来了。周四下午最后一节体育课，体育老师站在队伍前面，声音不大，但每个字都很清楚：“下周进行八百米测试，成绩计入期末体育总分。”我站在队伍中间，感觉周围的空气都变重了。旁边的李雨桐小声说了句“完蛋”，我跟着点了点头，心里却在想能不能请个假。可是请什么理由呢？肚子疼？上周刚用过。脚扭了？老师肯定会让我去旁边坐着看，但跑还是要跑。想了半天，发现自己根本逃不掉。

回家路上，我跟妈妈提了一嘴，说下周要跑八百米。妈妈正在炒菜，头也没回：“跑就跑呗，又不是没跑过。”我小声嘀咕：“可我没跑过那么远啊。”妈妈关了火，转过身看着我：“你小时候爬泰山，不也爬到顶了？山都能爬，一圈操场跑不下来？”我愣了一下，那都是小学四年级的事了，那时候体力好，现在哪能比。但妈妈没再说什么，继续炒她的菜。

那个周末，我其实想过要不要练一下。可周六睡到快十点才醒，外面又热，想着算了，还有时间。周日又是磨磨蹭蹭，最后也没出门。等到周一体育课，我站在跑道上，才真真切切感觉到慌。操场好像变大了，四百米的跑道，两圈，怎么看怎么远。

“预备——跑！”体育老师哨子一吹，大家就冲了出去。我也跟着跑，一开始还好，旁边全是人，脚步很杂，能听见好多人喘气。跑完大半圈，队伍就散开了，快的已经跑到前面去，慢的落在后面。我夹在中间，呼吸开始乱，腿也慢慢沉起来。

跑完一圈的时候，体育老师在弯道那儿喊：“还有一圈，坚持住！”我听见这句话，脑子里嗡了一下。一圈？我才跑了一圈？我感觉已经跑了很久了。腿越来越沉，呼吸也跟不上，嗓子像被什么东西堵住了，干得发疼。我开始想，要不走两步吧，反正也跑不快了，走两步休息一下。

脚步慢下来，从跑变成快走。旁边有人在走，也有人还在跑。我看着前面那个还在跑的同学，她的马尾辫甩来甩去，背上的衣服湿了一大块。我突然觉得有点不好意思。别人还在跑，我怎么就走了？可腿真的没力气了，每一步都像踩在棉花上。

就在这时候，身后传来一个声音：“别走啊，跑起来！”是李雨桐。她不知道什么时候跑到我后面了，脸涨得通红，喘得比我还厉害。“我跑不动了。”我实话实说。“跑不动也要跑，走就更跑不动了。”她从我旁边超过去，丢下一句：“跟上我！”

我咬咬牙，又跑起来。腿还是酸，肺还是疼，但这次我没再停下来。我跟在她后面，盯着她的鞋，一步一步往前挪。最后一百米，我感觉自己真的要不行了，眼前有点发黑，耳朵里嗡嗡响，腿好像不是自己的了。可我听见旁边有人在喊“加油”，不知道是喊谁，但我告诉自己，不能停，停下就走不动了。

冲过终点线的时候，我直接蹲了下来，大口大口喘气，感觉心脏要从嗓子眼跳出来。李雨桐也蹲在旁边，拍了拍我的肩膀：“不错嘛，没走完。”我喘着气回她：“差点就走了。”她笑了笑：“但你最后还是跑了呀。”

成绩出来的时候，我扫了一眼，四分四十三秒。不算快，甚至挺慢的，但我看了看旁边几个走完全程的同学的成绩，又觉得好像也没那么差。老师念成绩的时候，没有多说什么，但我自己心里清楚，我没有当逃兵。

回家的路上，我一直在想，我是什么时候决定不走的？是李雨桐喊我那一下？还是最后那一百米听见的加油声？好像都不是。可能就是自己跟自己较了个劲。以前我总觉得，八百米这种事，不是我这样的人能做到的。可真的跑完了，才发现也没有想象中那么恐怖。

原来，我也有这样的时候。会害怕，会想放弃，但最后还是咬着牙往前跑了。以前我老觉得自己挺怂的，遇事先想怎么躲。可这次以后，我好像没那么怕了。不是说以后八百米就不怕了，还是会怕，但至少知道，怕归怕，跑还是能跑的。

晚上吃饭的时候，妈妈问我八百米跑了没。我说跑了。她问跑了多少。我说四分四十三。她点了点头：“不错，及格了。”我低下头吃饭，没再说话。但心里有个声音在说，不是及格的问题，是我发现了一件很重要的事——原来我比自己以为的要厉害一点点。

就是这一点点，让我觉得，以后遇到别的难事，大概也能这么扛过去吧。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 生活化对话：开篇与同桌的玩笑、和妈妈关于爬山的对话、体育课上的内心独白，都非常自然，符合初中生的表达习惯。
• ✦ 细腻的身体感受：“嗓子像被什么东西堵住了”“腿像踩在棉花上”“眼前发黑，耳朵里嗡嗡响”，这些描写让读者仿佛亲身体验。
• ✦ 真实的心理变化：从害怕、想逃避，到中途想放弃，再到最后的坚持，情绪推进有层次、不突兀。
• ✦ 克制而有力量的结尾：“原来我比自己以为的要厉害一点点”“大概也能这么扛过去吧”，不喊口号，却让人感受到成长。

写作提醒：写“原来，我也有这样的时候”这类题目，关键是写出“发现另一个自己”的过程。不要一上来就写“我变得勇敢了”，而是要通过具体的事件、真实的心理斗争，让读者看到你的变化。最打动人的往往不是最后的结果，而是中间那些犹豫、挣扎、想放弃的瞬间。

提分建议：如果想让作文更出彩，可以在“坚持”的部分加入一个更具体的细节，比如“我盯着前面同学运动鞋上那个小小的logo，告诉自己再跑十步、再跑十步”。或者加入环境描写，比如“跑道边的树被风吹得沙沙响，好像在给我打节奏”。这样画面感会更强，读者也更容易被带入你的情绪里。