那天，我抓住了风

风看不见也摸不着，但每个孩子都曾想抓住它。这篇作文的小作者在一次放风筝的经历中，意外地“抓住”了风——不是用手，而是用眼睛和心。文章没有华丽的辞藻，却把那种追着风筝跑、看着线轴转的真实感受写得活灵活现，读起来就像听一个孩子在讲自己周末的小故事。

作文信息

写作思路

• ✦ 开头从“看别人放风筝”切入，写出自己也想尝试的心情，自然引出下文。
• ✦ 中间按事情发展顺序写：准备风筝→尝试放飞→遇到困难→成功放飞，重点写动作和心理变化。
• ✦ 结尾回到“抓住风”这个题目，用比喻写出感受，留下回味。
• ✦ 全文抓住“放风筝”这件小事，写出真实的尝试、失败、再尝试的过程，不硬讲大道理。

范文正文

星期天下午，爸爸带我去广场玩。还没走到，我就看见天上飘着好多风筝。有蝴蝶形状的，有老鹰形状的，还有一只特别大的章鱼，八条腿在风里甩来甩去，看起来好威风。有个跟我差不多大的男孩拽着线跑来跑去，他那只彩虹色的风筝飞得最高，都快碰到云朵了。我站在旁边看了好久，心里痒痒的，就跟爸爸说：“我也想放风筝。”爸爸笑着说：“行啊，咱们也去买一个。”

卖风筝的摊位就在广场边上，花花绿绿挂了一大片。我挑来挑去，最后选了一只金鱼风筝。它有大红色的身子，橘黄色的尾巴，尾巴上还有蓝色的花纹，看起来就像真金鱼在水里游。爸爸付了钱，我抱着风筝就往广场中间跑。风呼呼地吹，我觉得这时候放风筝最合适了。

可是说起来容易做起来难。我学着别人的样子，一手举着风筝，一手拽着线，使劲往前跑。可风筝根本不听我的话，我刚跑几步，它就一头栽到地上，尾巴还缠在草上了。我蹲下来解开线，又重新举起来，再跑，它又掉下来。来来回回折腾了七八次，我的额头上全是汗，手心也磨红了，可金鱼就是不肯上天。我有点着急了，心想别人都能放起来，怎么就我不行？

旁边有个老爷爷看见了，走过来说：“小朋友，放风筝不能光跑，你得看风。风来了你再松线，风小了你就收一收。”他帮我拿起风筝，让我站在远一点的地方，举着线轴。老爷爷喊了一声“跑”，我就赶紧跑起来。他松开手，风筝摇摇晃晃地往上升了一点，可还没稳住，又歪歪斜斜地掉下来了。不过这次比刚才好多了，至少飞起来了几秒钟。

我没有灰心。老爷爷又教了我一次，让我感觉手里的线。他说：“线紧了就放一放，线松了就收一收。”我点点头，深吸一口气，又试了一次。这次我跑得特别用力，风从我耳边呼呼地吹过去，凉飕飕的。我回头看，风筝竟然晃晃悠悠地升上去了，越来越高，越来越高。我赶紧放线，线轴在我手里“嗖嗖”地转，发出好听的嗡嗡声。

我的金鱼终于飞上天了！它在风里一摇一摆的，尾巴飘来飘去，真的像在水里游。我拽着线，能感觉到风在使劲拽风筝，好像要把风筝抢走似的。我的手被线勒得有点疼，但我不敢松手，怕一松风筝就跑了。旁边那个放彩虹风筝的男孩冲我喊：“喂，你的金鱼飞得不错啊！”我心里美滋滋的，朝他笑了笑。

风筝越飞越高，线轴上的线也越来越少。我抬头看，我的金鱼已经变得很小了，和别人的风筝混在一起，在蓝蓝的天空中飘着。风一会儿大一会儿小，风筝也跟着一会儿高一会儿低。我就站在原地，一会儿放线，一会儿收线，感觉就像在跟风拔河。爸爸站在旁边给我拍了好几张照片，还竖起大拇指说：“不错，第一次就放这么高。”

后来风慢慢小了，风筝也开始往下掉。我赶紧收线，一圈一圈绕回线轴上。收线比放线累多了，我的胳膊都酸了。风筝落下来的时候，正好挂在一棵小树上，还是爸爸帮我取下来的。我抱着风筝，手指头被线勒得红红的，手心里全是汗，但心里特别高兴。

回家的路上，爸爸问我：“今天开心吗？”我说：“太开心了！”爸爸又问：“你觉得放风筝最难的是什么？”我想了想说：“最难的是让风筝飞起来，不能光跑，得看风。”爸爸点点头，没再说什么。

晚上躺在床上，我还在想放风筝的事。我觉得风虽然看不见，但放风筝的时候，我能感觉到它，也能抓住它——用线，用手，也用眼睛。那天晚上我做了一个梦，梦见我变成了一条金鱼，在蓝蓝的天上飞来飞去，风从我身边呼呼地吹过，凉凉的，舒服极了。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 生活化的细节：“手心磨红了”“线轴嗖嗖地转”“手被线勒得有点疼”——这些真实的小感受让文章立刻有了画面感。
• ✦ 真实的心情变化：从“心里痒痒”到“有点着急”，再到“心里美滋滋”“特别高兴”，情绪的起伏很自然，没有硬拔高。
• ✦ 对话简短有力：爸爸的话、老爷爷的话、小男孩的话，都只用了一两句，但每句都推动了情节或写出了人物。
• ✦ 结尾的童真想象：“梦见自己变成金鱼”这个结尾既呼应了风筝的样子，又保留了孩子的天真，不做作。

写作提醒：写放风筝这类活动作文时，很多同学容易写成“先……再……然后……”的流水账。这篇范文告诉我们，要抓住“失败”和“成功”的对比来写，把尝试的过程写细、写慢，写出每一次试飞的不同感受，文章自然就生动了。

提分建议：如果能再多写一点放风筝时的环境变化，比如“风突然变大了，风筝猛地往上蹿”“旁边一个小妹妹的风筝线断了，急得直哭”这类小插曲，内容会更丰富。另外，结尾那句“用线，用手，也用眼睛”的感悟可以再藏得深一点，让它自然融化在前面的叙述里，不用说得太明白。