原来，我也很恋旧

很多同学写作文喜欢写“我长大了”“我懂事了”“我变得坚强了”，但今天这篇作文有点不一样——它写的是一个初一孩子忽然发现自己“变”得没那么潇洒，开始舍不得旧东西、旧时光的故事。这种“恋旧”不是矫情，而是成长里很真实的一种情绪。文章语言朴素，细节生动，特别适合初一初二的孩子参考。

作文信息

写作思路

• ✦ 开头从妈妈要扔掉旧校服的小冲突切入，引出“恋旧”这个话题，而不是直接写“我很恋旧”。
• ✦ 中间通过两个具体事例展开：一是整理抽屉时翻出小学的旧本子、旧纸条，回忆起很多细节；二是无意中发现小时候的画，想起当时学画画的情景。这些事串在一起，发现自己慢慢变了。
• ✦ 结尾没有硬讲大道理，而是回到校服这件事上，用一个动作收住，呼应开头，也点出“原来我也很恋旧”这个题。

范文正文

“这件校服都小了，袖子短了这么多，放柜子里占地方，扔了吧。”妈妈拎着我那件蓝白相间的小学校服，站在客厅里跟我说。

我正在写作业，头都没抬，随口说了一句：“扔就扔呗，反正也穿不上了。”

妈妈看了我一眼，没再说话，把那件校服叠了叠，放在沙发扶手上，可能是打算一会儿拿去旧衣回收箱。

我继续写数学卷子。可是写着写着，脑子里忽然闪过一个画面——一年级第一天上学，我穿着那件校服，站在学校门口，书包带子太长，都快掉到屁股上了。我妈蹲下来帮我调书包带，旁边还有一个女生也在哭，拉着她妈妈的衣角不肯松手。

我放下笔，回头看了一眼沙发上的校服。袖口那里有一块圆珠笔印，是我三年级跟同桌打赌“谁能把笔芯画得最长”时弄上去的。领口有点发黄，那是六年级夏天大课间跑完步，汗把领子浸透了好多次。

不知道为什么，我忽然不想让它被扔掉了。

那天晚上做完作业，我打开自己的小书柜，想找个地方把那件校服叠好放进去。书柜挺乱的，我就顺便整理了一下。结果一整理，翻出来好多东西。

最上面是一个淡紫色的本子，封面印着卡通小猫。我翻开一看，是四年级的“采蜜本”，专门用来抄好词好句的。第一页抄的是“春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来”，字歪歪扭扭的，“轻盈”的“盈”还写错了，上面多了一横。旁边画了一朵花，花瓣涂成红色，叶子涂成绿色，涂得乱七八糟，都涂到格子外面去了。我盯着那行字看了好几秒，忍不住笑了一下。

再往后翻，有一页夹着一张纸条。纸条是从作业本上撕下来的，边角毛毛糙糙。上面用蓝色圆珠笔写着：“方晓，放学一起走，我有好吃的分你。”落款是“李思彤”。李思彤是我小学最好的朋友，三年级转学走了。我到现在还记得她梳着两个小辫子，笑起来有一个酒窝，右边没有左边有。这张纸条应该是哪节课她悄悄传给我的，我顺手夹在了本子里，一夹就是三年多。

我拿着纸条愣了一会儿。以前我从没觉得这些东西有什么好留的，有时候妈妈帮我收拾书包，问“这些纸条要不要扔掉”，我都说“随便”。可是现在真的翻出来，忽然觉得要是丢了，好像丢掉了什么说不清的东西。

整理到最下面的时候，我看到一个卷起来的画。展开一看，是一幅蜡笔画，画的是我们家楼下的花坛。花坛里有三朵大红花，一朵比一朵歪，叶子是深绿色的，涂得很用力，有些地方蜡笔都涂出反光了。画的最下面有一行字：“方晓 画 二年级下学期。”字写得很大，歪歪扭扭挤在一起。

我想起来了，那时候我每周四下午去少年宫学画画，学了差不多一个学期就不学了，因为我妈说我画画“没有天赋”，我也觉得挺没意思的，就停了。那幅画应该是某次作业，我拿回家就随手塞进了书柜，再也没拿出来过。

可是现在看这幅画，我忽然觉得那三朵歪歪扭扭的花也没那么难看，至少颜色挺亮的。我把画重新卷好，找了个橡皮筋箍住，放回了书柜最里面。

那天晚上我整理书柜整理到十点多。我把那个采蜜本、那张纸条、那幅画，还有几本小学的课本和一本破破烂烂的《小学生守则》，都整整齐齐码在书柜最下面一层。最后我把那件校服从沙发上拿过来，叠成一个小方块，也塞了进去。

关上柜门的时候，我站在书柜前面发了一会儿呆。

我想起来以前我不是这样的。小学五年级的时候，我妈问我要不要把一年级的课本卖掉，我连看都没看就说“卖吧卖吧”。那时候我觉得自己特别潇洒，什么东西都无所谓，扔了就扔了，旧的不去新的不来。可是现在，我连一张三年级的小纸条都舍不得扔。

我也不知道自己什么时候变成这样的。可能是上了初中之后，很多事情不一样了。小学同学很少见面了，有些连名字都快忘了。以前的老师也没怎么联系了。每天面对的是新同学、新老师、新课本，有时候走在初中校园里，会忽然想起小学操场边那排歪脖子树，想起中午吃完饭在走廊上疯跑，想起音乐课上大家扯着嗓子唱歌跑调的样子。

这些事回不去了，但那些旧东西还在。采蜜本在，纸条在，画在，校服也在。它们就安安静静躺在书柜里，像一个一个的小按钮，什么时候翻出来看一看，那些记忆就一下子被按亮了。

第二天早上，妈妈看到沙发上的校服不见了，问我：“校服扔了？”

我说：“没扔，我放书柜里了。”

妈妈有点奇怪地看着我：“一件旧校服留着干嘛？”

我想了想，说：“留着呗，又不占地方。”

妈妈没再说什么，转身去厨房了。我背着书包出门的时候，回头看了一眼书柜的方向。

我以前一直觉得“恋旧”是大人的事，是那种上了年纪、没什么新鲜事可回忆的人才做的事情。小孩子就应该往前看，今天想明天的，明天想后天的。可是现在我发现，原来我也会舍不得。那些旧课本、旧纸条、旧校服，它们不贵重，也没什么用，可它们就是让人舍不得。

原来，我也很恋旧。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 生活细节真实：校服袖口的圆珠笔印、领口发黄、采蜜本上写错的字、纸条边角毛毛糙糙、蜡笔涂出反光——这些细节都是从真实生活里“捡”来的，不是编的。
• ✦ 情感变化自然：从“扔就扔呗”到“忽然不想让它被扔掉”，再到默默整理收藏，最后承认“原来我也很恋旧”——情绪是慢慢走出来的，不是一下子喊出来的。
• ✦ 开头结尾呼应：开头是妈妈要扔校服，“我”无所谓；结尾是“我”把校服收进书柜，并且意识到自己的变化——中间的所有回忆都为此做了铺垫。

写作提醒：写“成长”不一定要写“我懂了一个大道理”。有时候，发现自己变了，变得更细腻了、更舍不得了、更愿意回头看——这也是一种成长。不要怕写“小情绪”，只要写得真，小情绪也能打动人。

提分建议：如果想让这篇作文更出彩，可以在中间再增加一个“对比类”的细节——比如翻出一张以前讨厌某个同学时写的“绝交纸条”，现在看觉得很好笑。这样既丰富了内容，又把“以前和现在不一样”的感觉写得更明显。