你有没有过那种感觉——你一直觉得自己挺普通的，甚至有点笨手笨脚，可突然有一天，你发现自己在某件事上其实可以做得不错，甚至还能帮到别人？那种感觉，怎么说呢，就像自己心里一下子亮了一盏灯。这篇作文就写了一件让我有这种感觉的事，希望能让你也觉得，其实每个人都有自己的“超能力”，只是还没被发现而已。
作文信息
| 作文题目 | 原来，我也有这样的力量 |
| 作文类型 | 记叙文 / 成长感悟 |
| 适用学段 | 初一 |
| 参考字数 | 700-850字 |
写作思路
- ✦ 开头从一个具体的“小自卑”场景切入，先写出自己的不自信。
- ✦ 中间写一件偶然发生的事情，自己无意中做了一件帮助别人的事，或者解决了一个小麻烦，发现自己其实可以。
- ✦ 重点写出当时的心理活动，从犹豫到尝试，从紧张到放松。
- ✦ 结尾回扣标题，写出自己的新认识，但不是喊口号，而是真实的感受。
范文正文
我一直觉得自己挺没用的。
这话说出来好像有点矫情，但真的是这样。班里学霸一堆，有人数学好得吓人，有人英语张口就来，还有人会弹钢琴会画画。我呢？成绩中等，体育一般，也没什么拿得出手的才艺。每次填那种“我的特长”表格，我都恨不得交白卷。时间长了，我就觉得自己大概就是个普普通通、可有可无的人吧。
直到上学期发生了一件事。
那天下午最后一节是自习课，班主任临时开会去了，教室里乱成一锅粥。我和同桌李浩然坐最后一排，他正对着英语作业发愁，嘴里嘟囔着：“这什么破完形填空啊，十个错八个。”
我探头看了一眼，说：“这个空应该填‘though’，表示转折。”
“你怎么知道？”他瞪大眼睛。
“前面说天气不好，后面说他们还是出去了，明显是让步状语从句啊。”我说完自己都愣了一下——我怎么说得这么顺？
“行啊你！”李浩然拍了一下桌子，“来，那你帮我看看这篇阅读理解，第二段那个主旨题我死活选不出来。”
我接过卷子，读了一遍那篇文章。讲的是一个人骑自行车穿越沙漠的故事。我看了看四个选项，指着C说：“这个。”
“为什么不是B？B说‘坚持就是胜利’，听起来挺对啊。”
“你看最后一段，他说‘沙漠不会因为你的坚持就变短，但你会因为走过它而变强’，重点不是胜利，是人的变化。所以C‘经历塑造人’更对。”
李浩然盯着我看了好几秒，然后转头朝前面喊：“哎，你们谁英语有问题赶紧来问陈远！这小子深藏不露啊！”
我脸一下子红了，连忙说：“别别别，我就是瞎蒙的……”
但已经晚了。前面几个同学回过头来，七嘴八舌地问我语法题、翻译题。我一开始特别紧张，手心都是汗，说话都有点结巴。可是讲了两三道题之后，我发现自己竟然真的能说明白。那些平时上课好像没怎么认真听的语法规则，还有老师讲过的解题思路，全都在脑子里串起来了。
那节自习课的后半节，我差不多给七八个同学讲了题。有的题我自己也不太确定，就老老实实说“这个我得想想”，然后翻笔记、翻课本，找到答案再讲给他们听。到最后，连坐在前排的英语课代表小周都跑过来问我一个从句的用法。
“陈远，你英语其实挺好的啊，怎么平时不吭声？”小周问我。
“我……我以为我只会做题，不会讲。”
“你讲得比我清楚多了。”她笑着说，“以后不会的我来问你啊。”
那天放学，我背着书包走出校门，天快黑了，路灯刚亮起来。深秋的风吹在脸上凉凉的，但我心里特别热。不是那种被表扬之后的得意，而是一种很奇怪的感觉——就好像我一直以为自己是个空的杯子，突然发现里面其实有水，而且还挺满的。
回家路上我一直在想，为什么之前我从来没觉得自己英语好？可能是因为我从来没试过去教别人，也从来没被别人问过。上课的时候老师提问，我举手也少，因为怕答错丢人。做卷子的时候错题我也改，但改完就扔一边了，没想过自己到底会了多少。
可那节自习课让我发现，其实我懂的东西比我想象的多得多。那些知识就在我脑子里，只是我从来没把它们当回事。
后来的日子，李浩然隔三差五就拿着英语题来问我，有时候是上课没听懂的语法，有时候是卷子上的错题。我开始的时候还是会紧张，怕讲错，但讲多了就慢慢习惯了。有时候一道题我讲一遍他没听懂，我就换个方式再讲一遍，甚至画图、举例子，直到他点头说“哦——原来是这样”。
期中考试，李浩然的英语居然及格了。他拿着卷子冲我喊：“陈远！我英语及格了！67分！从没上过60！”
我也挺高兴的，好像比自己考好了还高兴。不是因为邀功，而是因为我发现，我能帮到别人，而且这种帮助是实实在在的。不是那种“加油你可以的”的鼓励，而是真的帮他把一个知识点讲明白，让他下次再遇到类似的题不会错。
后来有一次班会，班主任让每个人说说自己这学期的进步。轮到我的时候，我站起来，想了半天说：“我发现自己英语好像还行，能帮同学讲题了。”
班里几个同学带头鼓掌，李浩然在底下喊：“岂止是还行，简直是陈老师！”
我笑了笑，心里却在想另外一件事。
原来我并不是自己以为的那个“没用的人”。我只是从来没给过自己机会，去发现自己到底能做什么。我一直盯着别人的长处，拿自己的短处去比，比来比去就把自己比没了。可其实每个人都有自己的力量，只是这种力量有时候藏得比较深，需要一件事、一个人、一个瞬间，把它叫醒。
那节自习课，就是我那个被叫醒的瞬间。
现在如果有人问我“你有什么特长”，我还是不会说我英语多好多好，因为跟真正厉害的人比我还差得远。但我不会再觉得“我没有特长”了。我会说，我可能挺擅长把一道题讲清楚，让听的人真的听懂。
这听起来不是什么了不起的事，但对我来说，它很重要。因为它让我知道，原来，我也有这样的力量。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 心理描写真实自然：“我一直觉得自己挺没用的”“手心都是汗”“心里特别热”，这些心理变化很真实，没有硬拔高。
- ✦ 对话推动情节：整件事通过几段对话展开，不枯燥，有画面感，读起来很顺。
- ✦ 细节真实：“67分”“十个错八个”“翻笔记翻课本”，这些小细节让文章特别有生活气息。
- ✦ 结尾克制：没有大喊“我找到了自信”“我发现了人生的意义”，而是轻轻地说“这对我来说很重要”，分寸刚好。
写作提醒：写“发现自己力量”这类作文时，最容易犯的毛病就是开头就写“我以前很自卑”，结尾就写“我现在充满自信”。这种写法太生硬，不真实。比较好的做法是：用一个具体的小事来展现“发现”的过程，让读者跟着你一起经历那个变化，而不是你直接把结果告诉他们。
提分建议：如果想让这篇作文更出彩，可以在“帮同学讲题”这个核心事件之外，再增加一个前后呼应的细节。比如开头写自己“填特长表格想半天”，结尾可以再提一次填表格，但这次写得不一样了。或者加入一个“错题本”的细节，开头写自己错题本乱糟糟，中间写为了讲清楚题认真整理，结尾写错题本变得工整了。这样前后照应，文章会更完整。
