那个总在后排睡觉的同学

写人作文，最怕写成“好人好事集锦”或者“优点大全”。今天这篇范文，选择了一个特别的切入点——一位总在后排睡觉的同学。通过“我”的视角变化，从不理解到走近，从观察到理解，写出了青春期孩子之间那种微妙的关系变化。文章没有刻意煽情，也没有拔高升华，就是用一件件小事、一个个细节，让一个沉默寡言、与众不同的同学形象慢慢立了起来。适合初中阶段学习如何通过具体事件和细节来塑造人物。

作文信息

写作思路

• ✦ 开头：从“我”对后排同学的第一印象切入，写出那种有点不屑又有点好奇的心理，为后文的变化做铺垫。
• ✦ 中间：通过三个具体事件推进关系——物理课上的偶然接触、美术课上的意外发现、放学路上的短暂同行。每个事件都让人物形象更丰满一点。
• ✦ 结尾：写运动会上的无声支持，点明“理解一个人，不能只看表面”的主题，但不说透，留一点余味。

范文正文

我们班最后一排靠窗的位置，好像专门为他留的。他叫什么其实我知道，但说实话，开学快两个月了，我几乎没听见过他的声音。大家背后都叫他“觉主”，因为他每节课至少有半节课是趴在桌上的。老师点他名字，他慢吞吞站起来，眼睛半睁着，嘟囔一句“不知道”，然后又坐下去。我一直觉得他就是那种混日子的学生，没什么好在意的。

第一次对他有点印象，是物理课。老师讲光的折射，举了个例子说渔夫叉鱼要叉鱼的下方。大家听得稀里糊涂的，他突然抬起头，说了一句：“因为光从水进空气会偏折，看到的鱼是虚像。”声音不大，但全班都安静了。老师愣了一下，然后笑着说：“说得对，就是这意思。”他又趴下去了，好像刚才那句话不是他说的一样。我当时有点吃惊，那种感觉怎么形容呢，就好像你以为角落里堆着一堆废纸，结果发现里面藏着一本很旧但很值钱的书。

真正让我想走近他，是美术课。那节课老师让我们自由画，主题是“窗外”。我画了几棵树和天空，觉得差不多了就回头看他在干嘛。他没睡，在很认真地画。我偷偷瞄了一眼，他画的是那种很细很细的线条，密密麻麻的，看起来像一座城市，但所有的楼都是歪的，像是地震过后的样子。天空也不是蓝色，是一种灰灰的、说不清的颜色。美术老师走过来看了很久，问他：“你画的是什么？”他想了想说：“就是窗外。”老师没再问，但走之前拍了拍他的肩膀。下课了我终于忍不住问他：“你画的那个城市，为什么楼都是歪的？”他收拾东西的动作停了一下，然后说：“你看现在的城市，楼是直的，但住里面的人，很多都是歪的。”

我愣在那，半天不知道说什么。他这句话我其实没太懂，但就是觉得有点难受。后来我开始注意他。他穿的衣服总是那两件，洗得发白了，袖口有点毛边。他中午吃饭经常最后一个去食堂，因为那时候不用排队，可以打最便宜的饭。他不跟任何人一起走，总是一个人，低着头，书包带子拖得很长。

有一次放学，我在校门口的奶茶店看见他。他没进去，就站在外面的台阶上，好像在等什么人。过了一会儿，一个穿着保洁工作服的阿姨过来了，手里提着一个塑料袋，装着两个馒头。他接过袋子，叫了一声“妈”。阿姨笑着摸摸他的头，两个人沿着马路走了。我站在奶茶店里面，手里拿着刚买的一杯十二块钱的奶茶，突然觉得有点不是滋味。

第二天到学校，我又看了看他。他还是趴在桌上，还是那件洗得发白的校服。但这次我没觉得他懒或者不求上进，我在想，他每天晚上要几点才能睡？是不是回家还要帮他妈妈做什么？他那些画，那些歪歪扭扭的线条，是不是才是他心里真正的世界？

后来有一次学校搞运动会，每人必须报一个项目，实在不行的就当后勤。他报了一千五百米，所有人都很意外。比赛那天，他跑得很慢，但一直在跑。别的选手都到终点了，他还有两圈。操场上很多人开始起哄，有的吹口哨，有的笑。我站在跑道边上，看着他满脸通红地跑过来，步子已经很乱了，但他没停。我也不知道为什么，突然就跟着他跑了起来。我跑到他旁边，没说加油，就跟着跑。他看了我一眼，也没说话。那两圈，操场上很吵，但我只听见我们两个人的脚步声。

到终点的时候，他直接坐在了地上，大口大口喘气。我把水递给他，他接过去喝了一口，说：“谢谢。”就两个字，但那是他第一次对我说话。我坐在他旁边，也没走。过了很久，他忽然说：“你那天跟着我跑，我知道。”我说：“嗯。”他又说：“我其实知道很多人笑话我，但我妈说，跑到终点就行了，不管第几名。”我看着他，夕阳照在他脸上，汗还没干，但他在笑。那种笑不是那种哈哈大笑，是很轻很轻的，像他画里那些歪歪扭扭的线条突然变得柔和了。

后来他还是经常在后排睡觉，但我再也没觉得那只是偷懒。我开始明白，每个人都有自己的故事，你看不到的那一面，可能才是他真的样子。那个总在后排睡觉的同学，他画得出让人说不出来话的画，他说得出我写不出来的句子，他跑完了所有人都不看好的一千五百米。他只是不爱说话，但他的世界，比我以为的要大得多。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 细节描写：“洗得发白的校服”“袖口有点毛边”“书包带子拖得很长”，这些细节不刻意，但让人物形象很具体。
• ✦ 独特比喻：“你以为角落里是一堆废纸，结果发现里面藏着一本很旧但很值钱的书”——这个比喻很学生气，不华丽但很贴切。
• ✦ 人物语言：“住里面的人很多都是歪的”“跑到终点就行了，不管第几名”——这些话符合人物身份，不像是编出来的金句。
• ✦ 情感递进：从“不在意”到“吃惊”到“想走近”到“理解”，情绪变化有层次，不突兀。

写作提醒：写人作文最怕“贴标签”。不要直接说“他是一个沉默但内心丰富的人”，要通过他的行为、语言、细节让读者自己感受到。另外，不要把所有事情都说透，留一点空白，反而更有味道。

提分建议：如果想写得更好，可以在“我跟着他跑”那一段再多写一点心理活动，比如我当时为什么会跑出去？是同情还是被触动？把那种自己也说不清楚的感觉写细一点。另外，结尾可以更含蓄一些，不要总结得太直白，让读者自己去体会。