那个总跟我对着干的同桌

一提起同桌，大家想到的大概是互相帮助、一起说悄悄话的画面吧。可我的同桌李浩然，简直是老天派来克我的。我们俩从坐在一起那天开始，就像两只好斗的小公鸡，谁看谁都不顺眼。

作文信息卡

写作思路

• ✦ 开头从一次具体冲突写起，直接切入两人“对着干”的状态，不绕弯子。
• ✦ 中间通过几个典型事例，展现同桌如何“跟我对着干”，写出“我”的真实情绪。
• ✦ 转折部分设计一个具体事件，让“我”发现同桌的另一面，情绪自然发生变化。
• ✦ 结尾回扣开头，但态度转变，用细节收束，不说大道理。

范文正文

“你胳膊过界了！”李浩然用胳膊肘狠狠顶了我一下，我正写到一半的“解”字拖出一条长长的尾巴。我瞪了他一眼，把胳膊收回来，但没过两分钟，我的本子又被他的水杯压住了一个角。这就是我的同桌，从初一下学期坐在一起开始，我们就没消停过。

他最擅长的就是在我最需要安静的时候制造麻烦。数学课上我正在算一道几何题，好不容易有点思路，他突然凑过来：“这道题辅助线应该画这儿。”说着就拿笔在我的图上画了一条线。我好不容易想出来的思路全被打乱了，我气得把本子一合：“你能不能别管我？”他倒是无所谓地耸耸肩：“好心当成驴肝肺。”结果那道题我算了半天也没算出来，下课对答案才发现，他画的辅助线居然是对的。但我才不会跟他承认呢。

还有一次英语听写，我有个单词怎么都想不起来，急得抓耳挠腮。他倒好，故意把本子往我这边挪了挪，我一抬头就能看见。但我就是不看，宁可空着也不领他的情。听写本发下来，他九十五分，我才八十分。他把本子在我面前晃了晃：“啧啧啧，有些人啊，死要面子活受罪。”我气得一天没跟他说话。

体育课也是我们较劲的战场。跑步的时候他非要跟在我后面，我一加速他也加速，我一减速他就超过去，还回头冲我笑。引体向上他做了十二个，我只做了八个，他在单杠上吊着冲我做鬼脸：“不行啊兄弟。”我恨不得把他从单杠上拽下来。

但有一次，我们之间好像有点不一样了。那是期中考试前一周，我爸妈出差了，家里就我一个人。我晚上复习到很晚，第二天到学校头昏沉沉的，上课也提不起精神。李浩然看了我一眼，什么也没说。中午吃饭的时候，他突然把一个面包和一盒牛奶放到我桌上：“我妈多带的，我吃不完。”我愣了一下，想说谢谢，但话到嘴边又咽回去了，只是“哦”了一声。他也没在意，转过头跟后桌聊天去了。

那天下午最后一节自习课，我实在撑不住了，趴在桌上睡着了。迷迷糊糊中感觉有人给我披了件衣服，我以为是后面的同学，也没在意。等我醒来的时候，身上披的是李浩然的校服外套。而且我发现，我的桌上多了一张纸条，上面写着：“喂，你家没人，要不要来我家吃饭？我妈做饭可好吃了。”字写得歪歪扭扭的，一看就是他写的。我看了半天，心里突然有点说不出来的感觉，酸酸的，又有点暖。

放学的时候，我磨磨蹭蹭地收拾书包，不知道该怎么回答他。他倒是大大咧咧地走过来，一把搂住我的肩膀：“走不走啊？磨叽啥呢？”我被他拽着往前走，嘴上说着“谁要去你家”，但脚步却没停下来。

在他家吃饭的时候，我才发现他其实挺有意思的。他妈妈特别热情，一直给我夹菜，他就冲我挤眼睛：“你看我妈，对你比对我还好。”吃完饭他非拉着我看他小时候的照片，一边翻一边讲那些糗事，笑得前仰后合。我也忍不住跟着笑起来，那好像是我们坐同桌以来，我第一次在他面前笑得那么放松。

后来我才慢慢发现，李浩然这个人，就是嘴上不饶人，心里其实挺热的。我感冒了他会默默把纸巾盒推过来，我忘带尺子他会把尺子掰成两截扔给我一截，我考试没考好他不会说安慰的话，但会在我桌上放一颗糖。他还是那个总跟我对着干的同桌，但好像，也没那么讨厌了。

现在想想，也许有些人就是这样的吧。他们不会说好听的话，不会温柔地关心你，但他们有自己的方式，一种看起来有点别扭、有点笨拙的方式。就像李浩然，他从来不会说“我们是好朋友”，但他会在我最需要的时候，递过来一个面包，或者披上一件校服。

那个总跟我对着干的同桌，其实是我的好朋友。虽然我们还是会在桌子上画“三八线”，还是会为了一点小事拌嘴，但我心里知道，有些东西已经不一样了。大概这就是成长吧，不是突然明白了什么大道理，而是在某一天，你突然发现，原来那个你以为很讨厌的人，其实一直在用自己的方式陪着你。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 细节描写：“写到一半的‘解’字拖出一条长长的尾巴”——一个细节就写出了被打断时的懊恼，很生动。
• ✦ 人物刻画：通过多个小事例（画辅助线、英语听写、跑步、引体向上）塑造了一个嘴硬心软的同桌形象，不单一。
• ✦ 情绪变化自然：从讨厌到有点感动，再到理解，情绪转折通过具体事件（借衣服、邀请吃饭）推进，不生硬。
• ✦ 语言有学生气：“死要面子活受罪”“啧啧啧”“磨叽啥呢”这些口语化表达，很真实，不像成年人写的。

写作提醒：写人作文不要只堆砌特点（“他很善良”“他很热心”），要用具体的小事来体现。哪怕是很小的事，只要写得细、写出当时的真实反应，就能打动人。另外，人物要有缺点、有变化，这样才真实。

提分建议：如果想让作文更出彩，可以在文中再增加一两处前后呼应的细节。比如开头写同桌总是“用胳膊肘顶我”，结尾可以写“他还是会用胳膊肘顶我，但现在我会笑着顶回去”，这样结构更完整。另外，心理活动可以再细腻一些，写出那种“嘴上不承认但心里已经接受了”的矛盾感。