运动会报名那天，全班闹哄哄的。体育委员举着报名表在教室里跑来跑去，到处求人报项目。短跑、跳远、接力这些热门项目早早就被抢光了，只有1500米那一栏，像一张没人愿意碰的桌子，空空荡荡地摆在那里。
| 作文题目 | 那个总在最后面的人 |
| 作文类型 | 写人作文 |
| 适用学段 | 初中一年级 |
| 参考字数 | 700字 |
写作思路
- ✦ 选材思路：通过运动会1500米比赛，写一个平时不起眼的同学如何坚持跑完全程。不写冠军，不写英雄，就写那个最后一名。
- ✦ 结构安排：报名时的忽视——赛场上的坚持——冲线时的触动——事后的反思。用一场比赛串起对一个人的重新认识。
- ✦ 情感变化：从嘲笑到不解，从不解到佩服，从佩服到惭愧。不把话说满，留一点反思的空间。
范文正文
“谁跑1500米？就剩这一个项目了！”体育委员站在讲台上，嗓子都快喊哑了。教室里吵吵闹闹的，有人在吃零食，有人在传纸条，没人抬头看他。
1500米啊，操场四圈，谁愿意跑？跑完不得累趴下？我低头假装在写作业，心里默念：别看我别看我。
“要不……我试试吧。”一个很小的声音从教室最后一排飘过来。我扭头一看，是李明。他坐在最角落里，平时话不多，成绩也一般，体育课跑步总是倒数。说实话，我对他没什么印象，要不是他举手，我可能都想不起来班里还有这号人。
“你确定？”体育委员半信半疑地看着他。李明点点头，脸红红的，也不知道是紧张还是不好意思。班里有人小声笑起来，我也跟着笑了笑。1500米让他跑？那不是送分给别的班吗？
运动会那天，操场上热闹得不行。广播里在念加油稿，看台上全是人，我们班的座位在最中间。短跑、接力、跳远……一个接一个项目比过去，我们班的分数排在中游。
1500米是最后一个项目。发令枪响的时候，我正低头吃橘子。听到枪声才抬头，就看到一群人冲了出去。李明在最外面，一开始就跑在倒数。我心想：果然。
第一圈还好，他勉强跟着大部队。第二圈开始，距离就拉开了。跑在最前面的人已经超了他快半圈，他的步子明显慢了，胳膊也不怎么摆得动了，整个人像被什么东西拖着往前走。
看台上有人在笑：“李明那个速度，走都比他快。”我也笑了，但笑完之后，突然觉得有点笑不出来。因为他还在跑，一直在跑。
第三圈的时候，前面的人开始加速冲刺了。李明被甩开快大半圈，操场上就剩他一个人孤零零地在后面跑。我注意到他的脸已经白了，嘴巴张着，喘得很厉害。跑过我们看台这边的时候，他甚至停下来走了两步。
我以为他要放弃了。说实话，换我我也放弃了。反正也拿不到名次，跑不跑完有什么区别？但他走了大概五六步，又跑起来了。不，说跑都不太合适，就是在颠，两只脚几乎没离开地面，速度比我走路还慢。
第四圈，终点就在前面。第一名早就冲线了，第二名、第三名也到了。全场的注意力已经不在跑道上了，有人开始收拾东西准备走。但李明还在跑，他一个人，在空荡荡的跑道上，低着头，一步一步往前挪。
我不知道为什么，突然站起来，喊了一声：“李明加油！”声音挺大的，旁边几个同学愣了一下，也跟着喊起来。然后越来越多的人开始喊，先是我们班的，后来别的班也有人跟着喊。操场上的广播突然安静了，就剩下我们的声音。
李明好像听到了。他抬起头，看了看终点线，还有大概一百米。他的速度没有变快，但也没有停。他就那样跑着，一步一步，最后跨过终点线的时候，整个人直接瘫在了地上。
好几个人冲过去扶他，给他递水。我没挤过去，就站在看台上看着他。他躺在地上，胸口剧烈地起伏着，脸上全是汗，但我看到他笑了一下。很浅，但确实在笑。
事后，有人问他：“你干嘛这么拼？反正也拿不到分。”他挠挠头说：“报名了就得跑完啊，不然多丢人。”说得轻描淡写的，好像只是一件很平常的事。
但我想了很久。我们班那么多人，没一个人愿意报的项目，他报了。跑得那么慢，被那么多人笑，他跑完了。换我，我肯定做不到。不是因为体力不够，是因为我不敢。
我不敢在所有人面前跑倒数，不敢被那么多人盯着看，不敢一个人落后那么多还不放弃。但他敢。
后来我开始留意他。他成绩一般，但每次作业都按时交。他跑步不快，但体育课从没请过假。他不怎么说话，但别人叫他帮忙，他从来没拒绝过。
运动会颁奖的时候，有他的名次吗？没有。但我们班有一个人悄悄跟我说，那天最感动的不是谁拿了第一，是李明一个人跑完最后一圈的时候。
现在想想，有些人看起来不起眼，但他们身上有一种特别硬的东西。你说不上来是什么，但你知道，自己身上没有。
李明还是坐在最后一排，还是不怎么说话，还是普普通通的。但我看他的眼神不一样了。那个总在最后面的人，他让我知道了一件事：有些比赛，比的不是谁先到，而是谁能到。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 细节描写：“走了大概五六步，又跑起来了”“两只脚几乎没离开地面”，用最朴实的语言写出坚持的样子。
- ✦ 情感转折：从“跟着笑”到“笑不出来”到“站起来喊”，情绪的推进自然真实，不突兀。
- ✦ 立意角度：不写英雄写普通人，不写成功写坚持，切入点独特，容易写出新意。
- ✦ 结尾处理：“有些比赛，比的不是谁先到，而是谁能到”，点到即止，不说大道理。
写作提醒：写人作文最容易犯的毛病就是“贴标签”，比如“他真勇敢”“他真坚强”。更好的办法是：不直接说，而是把这个人做的事、说的话、表情、动作写清楚，让读者自己感受。这篇文章里没有一个“坚强”这个词，但读完大家都能感受到。
提分建议：如果想让文章更出彩，可以在结尾前再加一段“事后和李明的一次简短对话”，比如问他当时在想什么，他的回答可以更直接地展现人物的性格。另外，运动会现场的“声音”可以写得更多一些——广播声、加油声、笑声、喘气声，这些细节会让画面感更强。
