原来，每一份温暖都有名字

有些作文题目，乍一看很大，让人不知道从哪里下笔。但“身边的美好”这类主题，恰恰最不需要去“找”大素材，而是要学会低头看看自己脚边那些不起眼的小事。这篇范文选了一个很普通的初中生视角，写的是楼道里一盏经常坏、又经常被修好的灯。没有惊天动地的大事，只有一点点观察、一点点误会和一次很平常的相遇。希望你能看到，好的记叙文不是靠华丽词堆出来的，而是靠那些真实到能闻出味道的细节。

作文信息卡

写作思路

• ✦ 审题方向：将“美好”具象化，不写空泛的赞美，而是聚焦一个具体事物（一盏楼道灯）和一个人（邻居爷爷），通过“我”的视角变化来展现温暖。
• ✦ 切入点选择：从一次放学回家走夜路的经历切入，用“黑暗”和“恐惧”营造氛围，为后文发现那盏灯的温暖做铺垫。
• ✦ 情节推进路径：习惯性忽视（灯的存在）→ 遇到问题（灯坏了）→ 产生好奇与轻微不满（是谁修了灯）→ 发现真相（与爷爷相遇）→ 内心触动与转变 → 主动参与与感悟深化。
• ✦ 结尾收束：回扣标题，将感悟具体化，从“发现温暖”到“成为温暖”，留有余味。

范文正文

我们家住在一栋老旧的居民楼里，没有电梯，楼道里的灯总是昏黄昏黄的，有的还经常坏。以前我对这些灯没什么感觉，就是上楼的时候“啪”地拍一下，亮了就走，灭了就算。直到有一次，我放学回来得特别晚，大概快九点了。

那天楼道里的灯坏了好几盏，三楼和四楼之间那段路特别黑，我心里有点发毛，几乎是摸着墙上去的。走到五楼转角的时候，我突然看到一丝光亮从六楼那边透过来。走近了才发现，是六楼李爷爷家门口那盏灯亮着，是那种旧式的白炽灯泡，光线有点发黄，但在那时候，就像一颗小太阳一样，把整个楼道都照得暖烘烘的。我当时心里想，这盏灯怎么一直亮着啊，也不关，真浪费电。

可是后来我发现，这盏灯经常亮着。有时候是晚上七八点，有时候是九点多，甚至有几次我十一二点起来喝水，从阳台往楼道那边瞄一眼，那盏灯还亮着。我心里就犯嘀咕了：李爷爷是不是记性不太好，总是忘了关灯？有一次我还跟妈妈抱怨，说六楼那个爷爷家的灯天天亮着，多费电啊。妈妈只是笑笑，说可能人家有自己的原因吧，别管闲事。

真正让我改变看法的，是那个周末的下午。我下楼扔垃圾，在四楼转角的地方碰见了李爷爷。他正站在凳子上，手里拧着一个灯泡，旁边放着一个小工具包。地上还摆着一个新买的灯泡，外面的包装纸都没拆。他个子不高，头发已经白了一大半，站在凳子上身子还有点微微发抖。我赶紧喊了一声：“李爷爷，我来帮您扶着凳子吧。”

他低头看见是我，笑了笑说：“好，好，你来帮我看看，这个灯座好像有点松了。”我扶着他的凳子，看他小心翼翼地拧下那个坏掉的灯泡，又用布把灯座里面的灰擦了擦，才把新灯泡拧上去。整个过程大概也就五六分钟，但他做得很慢很仔细。安好之后，他拍了拍手上的灰，从凳子上慢慢下来，看着亮起来的灯，很满意地说：“这下好了，大家晚上上下楼就安全了。”

我这才注意到，这个楼层的灯已经坏了快一个星期了，一直没人管。物业贴了通知说要等配件，但李爷爷自己买了灯泡来换上。我忍不住问他：“李爷爷，这些楼道的灯都是您修的吗？”他摆摆手，有点不好意思地说：“也不是，就是看到哪个坏了，家里刚好有灯泡，就换上呗。反正我退休了，也没什么事。”

我突然想起六楼那盏经常亮着的灯，就问：“那六楼您家门口那盏灯，为什么总是亮着啊？”李爷爷一边收拾工具一边说：“哦，那个啊。你忘了？前年三楼王奶奶晚上下楼崴了脚，就是因为楼道太黑。后来我就想，我家在顶层，那盏灯亮着，下面几层转角的地方多少能借点光。再说了，晚回来的孩子，像你们学生，看到有光，心里也踏实些。”

那一刻，我脸上突然有点发烫。之前我心里还在嘀咕人家浪费电，原来那盏灯从来就不是忘了关，而是特意为我们留着的。那昏黄的、不起眼的光，不是为了照亮李爷爷自己的家，而是为了照亮我们整栋楼回家的路。我站在那里，手里还拎着垃圾袋，想说点什么，嘴巴张了张，最后只挤出一句：“谢谢李爷爷。”

他笑着摆摆手，提着工具包慢慢上楼去了。我看着他的背影，他的步子不大，走得很稳，但背已经有点驼了。回到家以后，我跟妈妈说了这件事，妈妈叹了口气说：“你李爷爷以前是厂里的电工，手艺好，人也热心。这两年身体不如以前了，但还是闲不住。这楼里好多灯，都是他悄悄换的。”

从那天以后，我再看楼道里那些灯，感觉完全不一样了。以前我觉得它们就是冰冷的电器，坏了就坏了吧，反正有物业。但现在我知道，每一盏亮着的灯后面，可能都有一个像李爷爷这样的人。他们不声不响，不图什么感谢，就是觉得“该做点事”。他们的名字可能不会被很多人知道，但他们做的每一件小事，都像给这份温暖贴上了名字。

后来有一次，我发现四楼的灯又坏了，我主动跑回家，翻出我爸工具箱里的灯泡，学着李爷爷的样子，踩着凳子换上了。虽然我换得没有他那么熟练，手还差点被划了一下，但看着亮起来的灯，我心里特别高兴。那天晚上，李爷爷从外面散步回来，看到新换的灯泡，愣了一下，然后朝我们家门口看了看。我正好开门出来倒水，他冲我竖起一个大拇指，说：“小伙子，长大了啊。”

我笑了笑，没说话。但我知道，从那天起，我不再只是一个被温暖照亮的人，我也成了一个可以传递温暖的人。原来，每一份温暖都有名字。有些名字很大，大到我们从小就听过。但更多的温暖，名字很普通，普通到就住在我们楼上楼下，普通到我们每天擦肩而过。但正是这些普通的名字，用他们不起眼的光，一点一点地，把这个世界照亮。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 细节描写：“个子不高，头发已经白了一大半，站在凳子上身子还有点微微发抖”——寥寥几笔就勾勒出一个热心老人的形象，真实可感。
• ✦ 心理变化：从最初的“觉得浪费电”到后来的“脸上发烫”，再到主动“学着换灯泡”，心理变化层次清晰，有迹可循。
• ✦ 对话运用：与李爷爷的两次对话都很自然，不啰嗦，但推动了情节发展，揭示了人物动机。
• ✦ 物象贯穿：以“灯”为线索贯穿全文，从“看见灯”到“议论灯”到“修灯”再到“自己换灯”，结构紧凑，主题集中。
• ✦ 立意升华：结尾将“温暖”与“名字”联系起来，既回扣了标题，又没有空喊口号，而是落在“普通的名字”和“不起眼的光”上，很扎实。

写作提醒：写身边的美好或温暖时，千万不要一上来就“我的身边充满了美好”“温暖无处不在”。这样写既空洞又容易写成套话。不妨先找一个很小的、具体的物（比如一盏灯、一把伞、一个旧水杯），然后写写这个物背后的故事和遇见的人。小切口，往往能挖出深东西。

提分建议：这篇作文如果要再提升，可以在“我”的心理转折处再多加一点铺垫，比如写写“我”之前对邻居们的刻板印象（大家都各管各的，很冷漠），这样后面发现李爷爷的善举时，反差会更大，触动也会更深。另外，可以适当增加一点环境描写来烘托情绪，比如修好灯后楼道里的光是什么样子的，不用多，一两句就好。