藏在饭盒里的温度

有人说，母爱藏在深夜书桌上的一杯热牛奶里；有人说，父爱藏在雨天校门口撑着伞的身影里。可对于我来说，爸妈的爱，好像总是藏在一个最不起眼的东西里——那个被我嫌弃过无数次的保温饭盒。

写作思路

• ✦ 从“嫌弃饭盒”这个真实的小情绪切入，制造矛盾开头。
• ✦ 通过两件具体小事——同学的嘲笑和饭盒被错拿——展现“我”对饭盒态度转变的过程。
• ✦ 抓住一个深夜的细节，发现妈妈早起做饭的辛苦，情感发生转折。
• ✦ 结尾回扣“温度”，从嫌弃到珍惜，情感自然收束。

范文正文

我讨厌中午。一到中午，大家就拿出花花绿绿的饭盒。有的人饭盒是卡通图案的，有的人是双层分隔的，还有的人是那种能保温还能显示温度的高级款。而我的饭盒，是银色的，圆形的，老式的，上面还贴着褪了色的姓名贴，写着我一年级歪歪扭扭的字。

其实一开始我也没觉得有什么。直到有一天，同桌小陈打开他的新饭盒，里面是金黄色的咖喱饭，旁边还有切好的水果。他看了一眼我的饭盒，随口说：“你怎么还在用保温桶啊，我奶奶都不用这个了。”周围几个人笑了。我赶紧把饭盒盖扣上，假装不饿了。

那天中午我没怎么吃。回家路上，我把饭盒塞进书包最底下，不想让别人看见。晚上吃饭的时候，我支支吾吾跟妈妈说：“妈，能不能给我买一个新饭盒？就是那种……分开的，好看的。”

妈妈正在洗碗，手在围裙上擦了两下，走过来摸摸我的头：“这个不好吗？保温效果好，你早上带的饭，到中午还热乎着呢。”我不高兴了，躲开她的手：“不好看！同学都笑话我了！”妈妈愣了一下，没说话，又回去洗碗了。我气得跑回房间，觉得她根本不懂我。

第二天早上，我打开饭盒，发现里面多了一个小熊形状的饭团，还用海苔片贴出了眼睛和嘴巴。我忍不住笑了，又赶紧绷住脸。到了学校，我偷偷把饭盒藏在桌洞里吃，生怕被人看见。

真正让我改变的，是那个周四。中午我照例偷偷摸摸吃饭的时候，隔壁班一个男生跑进来，抱着一个跟我一模一样的银色饭盒，挨个问：“谁拿错了？谁的饭盒跟我这个一样？”我低头一看，完了，我的饭盒不知道什么时候被拿走了。我赶紧站起来，红着脸跑过去换回来。他看了一眼我的饭盒，说：“咱俩饭盒一样啊。”然后笑了笑就走了。

我抱着饭盒回到座位，突然觉得哪里不对。我打开他的饭盒看了看，又看了看自己的。一样的牌子，一样的颜色，一样的款式。可我的饭盒盖子上，多了一道很深的划痕，是上次我不小心摔的。饭盒带子上，妈妈缝了一圈布，因为原来的塑料扣坏了。我突然想起，每次妈妈装饭盒的时候，都会先用热水烫一遍内胆，说这样更保温。每次她都会在饭盒旁边放一张叠好的纸巾，怕我弄脏手。

那天晚上我起来上厕所，路过厨房，看见灯还亮着。妈妈背对着门，在切什么东西。我悄悄看了一眼钟，才五点十分。她回头看见我，小声说：“把你吵醒了？快去睡，还早呢。”我这才发现，她在切胡萝卜，用那个小模具压成小花的样子。旁边灶台上，饭盒已经装好了，盖着盖子，等着天亮。

我没有去上厕所，站在门口看了好一会儿。妈妈的头发乱糟糟的，穿着那件洗得发白的旧睡衣，脚上踩着夏天的拖鞋。她切得很慢，因为怕切到手。我鼻子突然有点酸，赶紧跑回房间，把脸埋进枕头里。

第二天中午，我没有把饭盒藏起来。我大大方方拿出来，打开盖子。里面是米饭，上面摆着小花形状的胡萝卜、切成小块的西蓝花，还有红烧排骨。还是热的，冒着气。小陈凑过来看了一眼，说：“哇，你妈妈好厉害，还刻花了。”我笑了笑，没说话，夹起一块排骨放进嘴里。很香，很热，一直热到心里。

后来我再也没提过换饭盒的事。那个银色的大饭盒，我用了整整三年。盖子上的划痕越来越多，带子上的布也换了好几块。每次打开饭盒，热气扑到脸上，我就觉得妈妈好像就站在旁边，笑眯眯地看着我，问我好不好吃。

现在我明白了，饭盒好不好看一点都不重要。重要的是，它里面的每一粒米、每一块肉，都是妈妈天没亮就起来准备的。那个被我嫌弃过的饭盒，其实装着这个世界上最暖的温度。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ “饭盒被嫌弃”这个切入点很真实，很多孩子都有过类似的“攀比心理”，容易引起共鸣。
• ✦ “妈妈早起做饭”的场景描写很动人，特别是“头发乱糟糟、穿旧睡衣、夏天拖鞋”这些细节，朴实又有画面感。
• ✦ 结尾回扣“温度”，既点题又不生硬，情感是慢慢积累出来的，不是突然喊出来的。

写作提醒：写亲情类作文时，不要一上来就写“我的妈妈很爱我”，而是要通过一件具体的小东西、一件具体的小事，让读者自己感受到爱。写“嫌弃—发现—理解—珍惜”这个变化过程，比直接写“妈妈很辛苦”要动人得多。

提分建议：如果想让作文更出彩，可以再加一个“对比”细节。比如，后来妈妈买了新饭盒，“我”却舍不得换，因为觉得旧的才有妈妈的味道。这样前后对比，情感会更浓。另外，可以在适当的地方加一两句对话，让妈妈的形象更鲜活。