有些时候，我们讨厌一个人，可能只是因为还不了解他。就像我们班的小杰，刚开学那会儿，班里几乎没人愿意跟他坐同桌。直到那件小事发生，我才发现，原来我们一直都错怪他了。
作文信息
| 作文题目 | 那个帮我捡本子的男生 |
| 作文类型 | 写人作文 |
| 适用学段 | 初一 |
| 参考字数 | 约700字 |
写作思路
- ✦ 先写对一个人的不好印象，具体写两件小事来说明他让人讨厌。
- ✦ 然后写一个转折的事件，比如一个细节让你看到了他不一样的一面。
- ✦ 接着写自己心里的触动和想法的变化，不能一下子变，要慢慢来。
- ✦ 最后写一点感悟，但不要喊口号，点一下“不能只看表面”就好。
范文正文
说实话，开学第一天，我就觉得小杰这个人不太行。
他坐在我前面两排靠窗的位置。第一天上课，老师还没来，他就趴桌上睡着了。后来班主任让大家自我介绍，轮到他，他站起来愣了好几秒，说“我叫小杰”，然后就没话了。全班都看着他，他也不脸红，就那么站着。班主任只好让他坐下。我同桌小声跟我说：“这人好奇怪。”我点点头，心里想，以后别跟他有什么交集才好。
后来发现不交集是不可能的。他就坐我前面不远，他的一举一动我都看得见。上课他经常走神，老师在黑板上写东西，他盯着窗外发呆。有时候还转笔，转着转着笔就飞出去了，滚到地上，他就弯腰去捡，动静特别大。有一次数学课，老师让他回答问题，他站起来想了半天，说“不会”。老师说“那你坐下吧”，他居然真就坐下了，连个“对不起”或者“我再想想”都没说。老师脸色不太好，但他好像完全不在意。
更让人受不了的是，他作业经常不交。语文课代表催他，他说“忘带了”。第一次大家信了，第二次、第三次，谁都不信了。课代表私下跟我们说，他哪是忘带了啊，根本就是没写。我心想，这人怎么这样啊，一点都不把学习当回事。
班里开始有传言，说他小学的时候就特别孤僻，没什么朋友。有人说他成绩很差，老师都不怎么管他了。还有人说他家里条件不太好，穿的衣服都旧旧的。但这些话传到我耳朵里，我也只是“哦”一声，没觉得跟我有什么关系。反正我又不跟他玩。
真正让我改变看法的，是一件很小很小的事。
那天下午最后一节是自习课，老师让我们自己复习。我坐在靠走廊的位置，同桌请了病假没来，我旁边空着一个座位。我把书包放在那个空椅子上，方便拿东西。课上了一半，我想起来要喝水，就把书包拎起来放在桌上，伸手去够水杯。结果书包拉链没拉好，里面的东西全掉出来了。
课本、笔记本、笔袋、还有几张卷子，稀里哗啦撒了一地。最麻烦的是那个笔袋，里面十几支笔全散开了，滚得到处都是。我赶紧弯腰去捡，先把课本摞起来，再把卷子一张一张叠好。笔最烦人，有的滚到桌子底下去了，我得趴下去够。
正在我手忙脚乱的时候，一个身影过来了。我抬头一看，居然是小杰。
他没说话，直接蹲下来帮我捡。他先把我脚边那几支笔捡起来，递给我，然后又钻到桌子底下，把我滚到最里面的那支红笔掏了出来。我有点不好意思，说“谢谢”，他也没说什么，就是摇摇头，意思是“不客气”。
这时候我才注意到，他捡东西的动作特别轻，特别小心。有一支笔滚到我同桌椅子腿旁边，他伸手够的时候胳膊卡住了，也不急，慢慢挪了挪位置，把笔拿出来了。他把那支笔递给我的时候，上面一点灰都没有。
我本来以为他捡完就会走，结果他看我还蹲在地上收拾，就又帮我捡了几个本子。他把本子按大小排好，摞在一起，放在我桌上。然后又蹲下去，把地上还散着的一小团废纸也捡起来了，扔到了后面垃圾桶里。
整个过程不超过两分钟，他一句废话都没有。做完这些，他就回自己座位了，也没看我，也没等我再说谢谢。
我坐在那里，看着桌上整整齐齐的本子，忽然觉得有点不是滋味。我想起以前对他的那些看法——上课睡觉、不交作业、不爱说话、奇怪……可就在刚才，全班那么多人，只有他过来帮我。我同桌不在，前面后面的人都在写作业，没人注意到我这边。只有小杰，那个我觉得“不太行”的人，走过来蹲下来，帮我捡完了所有的东西。
那天放学以后，我走在回家的路上，脑子里一直在想这件事。我想，我是不是太容易给一个人下结论了？就因为他上课走神，我就觉得他不好。就因为他话少，我就觉得他奇怪。可我从来没想过，也许他有他的原因呢？也许他不是不想说话，只是不会跟人聊天。也许他不是不想学习，只是真的跟不上。也许他只是跟我们不太一样，但那不代表他就是“不行”的人啊。
第二天到学校，我路过小杰座位的时候，冲他笑了笑。他愣了一下，然后也冲我笑了一下。那个笑容有点笨笨的，嘴角扯了一下就收回去了，看起来不太习惯笑的样子。但我觉得，那是那天我见到的最真的一个笑。
后来我开始留意小杰。我发现他虽然成绩不好，但他从来没抄过别人的作业，不会的就是不会，空在那里。我发现他体育特别好，跑得很快，运动会的时候他拿了两个项目的第一，全班都给他鼓掌，他站在领奖台上，脸红了，低着头笑。我发现他不是不想跟人说话，只是不知道说什么，有几次我想找他聊天，问了他几句，他回答得很短，但每句都是认真的。
有一次课间，我看到他在走廊上蹲着，不知道在干什么。走过去一看，他在捡别人掉在地上的垃圾，一个零食包装袋。他捡起来，走了好几步，扔进了垃圾桶。没有人叫他这么做，也没有人看到。他就是自己看到了，就做了。
我站在教室门口，看了他好一会儿。我想，以前我看到的那个“上课睡觉不交作业”的小杰，和现在这个“默默帮别人捡东西、默默捡垃圾”的小杰，到底哪一个才是真正的他？也许两个都是。只是我原来只看到了一个面，就以为自己看到了全部。
现在想想，人哪有那么简单的。每个人都有自己的样子，有些人把好的一面放在外面，有些人藏起来了。小杰可能就是那种不太会表现自己的人，他笨笨的，话少少的，但他心里是干净的。
那件事过去快一个月了。我有时候还是会想起他蹲在地上帮我捡本子的样子，安安静静的，一点都不着急。我常常在心里谢谢他，不光是谢谢他帮我捡了东西，更是谢谢他让我明白了一件事——不要那么快就讨厌一个人，也许你讨厌的，只是你还不了解的那部分。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 捡东西的细节：“他伸手够的时候胳膊卡住了”“把笔递给我的时候上面一点灰都没有”——写出了一个人的细心和温柔。
- ✦ 心理变化的过程：从“觉得不太行”到“有点不是滋味”再到“慢慢改变看法”，转变很自然，没有一下子变好。
- ✦ 用对比来写人：前面写他上课走神不交作业，后面写他默默帮忙默默捡垃圾，反差让人印象深刻。
- ✦ 结尾没有喊口号，只是说“不要那么快就讨厌一个人”，很轻但很有分量。
写作提醒：写人作文最容易写成“优点清单”。要记住，人不是完美的，你的同学有好的一面也有不好的一面。把两面都写出来，人物才真实。还有就是，心理变化不能太突然，要像剥洋葱一样，一层一层地变。
提分建议：如果想让作文更打动人，可以在“捡东西”那个场景里再加一点环境描写，比如下午的阳光、教室里安静的氛围，跟人物的动作形成对比。另外，可以写一下小杰后来的变化，比如他慢慢开始跟人多说几句话了，这样文章会更有温度。
