落在桌上的那束光

你有没有注意过，教室里那束从窗户斜照进来的光？它总是安安静静的，看着我们写作业、发呆、传纸条、打瞌睡。我曾经觉得它特别普通，普通到根本不值得多看一眼。可是那天下午，那束光让我看到了一个完全不一样的教室，也看到了一个完全不一样的自己。

作文信息

写作思路

• ✦ 这篇作文的题目是“落在桌上的那束光”，看起来在写光，其实是在写“光”照见的人和事。可以从一个具体的下午写起，用那束光作为线索，串联起教室里的几个小片段——同学之间的打闹、友情的变化、自己的内心波动。最后再回到那束光，写出自己的感悟。关键是把“光”写活，让它成为观察生活的眼睛。
• ✦ 开头可以直接描写那束光，让人一下子进入教室的场景。中间写两到三个发生在光里的故事，可以是一个人的观察，也可以是一群人的互动。结尾不要太煽情，轻轻回扣一下光的意象就好。

范文正文

每天下午第二节课后，教室里就会多出一束光。它从西边的窗户斜斜地照进来，正好落在第三组第二排靠窗的桌角上。那个位置是我们班林小禾的座位。光把她的橡皮照得透亮，把她的笔尖镀上一层金色，有时候还会爬到她的作业本上，让那些本来普普通通的字好像会发光一样。

我以前从来没注意过这束光。直到有一天，我因为和同桌吵架，一个人趴在桌子上生闷气。我把头埋在胳膊里，不想看任何人，也不想让任何人看见我。教室里乱哄哄的，有人在聊天，有人在追着打闹，还有人在大声背英语单词。那些声音混在一起，像一团乱麻缠在我脑袋上。我越想越气，越想越委屈，眼泪差点就要掉出来了。

就在这时候，我感觉有什么东西落在我的手背上。暖暖的，轻轻的。我抬起头，看见那束光正照在我的手上。它不像手电筒的光那么刺眼，也不像台灯的光那么刻意。它就是从窗外大大方方地走进来的，带着一股懒洋洋的味道。我盯着那束光看了好一会儿，光里有细细的灰尘在飘，像一群小小的萤火虫在跳舞。我伸出手，让光落在我的掌心里。手掌被照得有点透明，能看到一些细细的纹路。我突然觉得，生气好像没有那么重要了。

后来我开始留意这束光。我发现它每天下午都会准时来，像一个不说话的老朋友。有时候它会落在李浩然的背上，他正在那儿偷吃辣条，一边吃一边四处张望，生怕被班长抓到。光把他的校服照得发白，辣条的油在光里闪闪发亮。他吃得满脸通红，嘴角还沾着辣椒皮。我差点笑出声来，赶紧低下头假装看书。

还有一次，光落在黑板上。那天数学老师写了一道特别难的方程，全班没人会做。老师有点失望，转过身去擦黑板。粉笔灰在光里飞舞，像冬天的雪花。老师擦着擦着突然停下来，指着光里的一个公式说：“你们看，这束光帮我把这个公式照得更清楚了。”全班都笑了，笑完以后，好像真的有人开始动脑筋想那道题了。后来林小禾举手做出来了，她站起来的时候，那束光正好照在她脸上，她的脸红红的，不知道是太阳晒的还是不好意思。

我和同桌后来和好了。说起来特别好笑，和好的原因也和这束光有关。那天下午我们谁也不理谁，中间像隔了一堵墙。第二节课后，光又来了，这次它正好照在我们桌子的中间线上，把我们两个人的手都照到了。我偷偷看了一眼同桌，发现她也在看那束光。她突然小声说：“你看，光把我们分开了。”我愣了一下，然后说：“没有啊，光不是把我们两个都照到了吗？”她想了想，扑哧一声笑了。我也笑了。就这样，我们又说话了。后来想想，其实吵架的原因特别幼稚，就是因为她借了我的改正带弄丢了，我骂了她两句。一个改正带而已，值得吗？

期中考试前的一个星期，班主任宣布了一个消息：我们班下学期要换教室。新教室在教学楼的另一头，窗户朝东，下午就没有这束光了。听到这个消息的时候，班里先是一阵欢呼，因为新教室听说更大更亮。然后慢慢安静下来，好像大家都想到了什么。

那几天下午，我发现好多人都在偷偷看那束光。林小禾不再用书本挡住它，反而把文具都搬到光里。李浩然吃辣条的时候特意坐到光里，说“这样才能拍出好看的照片”。连我们班最不爱说话的陈宇，都会在光里发一会儿呆。我有时候想，这束光真的有什么特别的吗？它不就是普通的阳光吗？可是它落在我们的桌上，落在我们的作业本上，落在我们的手心里，好像就变得不一样了。

期末考试完的那天下午，阳光特别好。教室里乱成一锅粥，大家在收拾东西，有的在撕本子折纸飞机，有的在互相写同学录。我坐在座位上，看着那束光最后一次落在桌上。光还是那么安静，还是那么暖，好像什么都不知道。我把手伸进光里，感受那种温热。我想起这学期发生的很多事情，开心的不开心的，都过去了。这束光看着我们吵架，看着我们和好，看着我们考试，看着我们长大。

走出教室的时候，我回头看了一眼。那束光还在，落在空荡荡的桌面上。我突然觉得，它可能不是只落在桌上，而是落在了我们每个人的心里。只是我们平时太忙了，忙着生气，忙着考试，忙着赶作业，没空去看它。等到要离开了，才发现它有多好。

下学期我们就要去新教室了。新教室的窗户朝东，只有早上才有光。也许以后会有新的光，落在新的桌上，照亮新的故事。但这束陪了我们一整个学期的光，我会一直记得。因为它教会了我一件事：生活中很多美好的东西，其实一直都在，只是我们需要停下来，抬起头，好好看一看。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 光的细节：“光里有细细的灰尘在飘，像一群小小的萤火虫在跳舞”——把普通的灰尘写得生动有趣，充满画面感。
• ✦ 真实的校园生活：偷吃辣条被光“出卖”、因为改正带吵架、用光开玩笑说“把我们分开了”——这些都是初一学生会遇到的事情，读起来亲切自然。
• ✦ 情感推进自然：从“没注意”到“留意”，从“生气”到“释然”，从“日常”到“离别”，情绪的变化有铺垫、有转折，不突兀。
• ✦ 开头结尾呼应：开头说“普通到不值得多看一眼”，结尾说“会一直记得”，形成对比，有回味。

写作提醒：写这类“借物抒情”的作文，关键是要把“物”写具体，让人看得见、摸得着。不要一上来就抒情，比如“啊，那束光多么温暖”，那样会显得很假。先老老实实地写光的样子、光落在哪里、光里的人做了什么，感情自然就出来了。另外，不要为了凑字数硬塞大道理，初一学生写作文，真实比深刻重要。

提分建议：1. 增加一个“光的独特发现”，比如某天光落在某个不起眼的角落，照出了平时没注意到的细节，会让文章更有层次。2. 可以在和同桌和好的部分，加一两句对话，让人物的性格更鲜明。3. 结尾的感悟可以再轻一点，不用把“教会了我什么”说得太明白，留一点空间让读者自己去想，效果可能更好。