很多时候，我们总觉得自己普普通通，没什么特别拿得出手的地方。可有时候，一次偶然的经历，会让你突然发现——原来，我也有这么厉害的时候。今天要分享的这篇作文，小作者从一次班级大扫除中找到了属于自己的“高光时刻”，语言朴实，情感真实，特别有学生气。
作文信息
| 作文题目 | 原来，我也有这么厉害的时候 |
| 作文类型 | 记叙文 / 成长感悟 |
| 适用学段 | 小学六年级 |
| 参考字数 | 约650字 |
写作思路
- ✦ 开头从一节体育课后的狼狈场景切入，引出“我觉得自己很普通”的心理，自然点题。
- ✦ 中间通过两个主要片段展开：一是大扫除时我主动承担擦吊扇的任务，二是爬上桌子擦扇叶的过程和同学们的围观反应。
- ✦ 重点描写擦吊扇时的动作、心理变化，以及同学们惊讶、佩服的反应，突出“我也有厉害的时候”。
- ✦ 结尾回到当下，写这件事给我的启发——每个人都有自己的闪光点，不需要和别人比。
范文正文
说实话，在五年级之前，我一直觉得自己挺普通的。成绩中等，体育一般，画画不行，唱歌跑调。班上那些“厉害”的同学，要么考试总考第一，要么跑步像飞一样快，要么能画出一整本漫画。我呢？好像什么都不会。
但有一件事，让我突然发现——原来，我也有这么厉害的时候。
那是五年级下学期的一个周五下午，最后一节体育课，我们跑完八百米，每个人都累得不行。回到教室，班主任李老师站在讲台上说：“下周一学校要检查卫生，今天放学后我们大扫除，需要几个人留下来。”
大家你看我我看你，都想早点回家过周末。李老师开始分配任务：擦窗户、扫地、拖地、摆桌椅……最后，她抬起头看了看天花板上的吊扇，皱了下眉头：“吊扇上面积了好多灰，得找个人擦一下。”
教室里安静了两秒钟。擦吊扇？那得爬到桌子上去，而且吊扇转起来容易伤到手，挺危险的。好几个同学都低下头假装在找东西。我也低下头，但马上又抬起来了——因为我突然想起来，我小时候经常爬树，胆子比班上大多数同学都大。
“老师，我来试试吧。”我举了下手。
李老师看了我一眼，有点犹豫：“你行吗？要爬上去的哦。”
“我小时候爬过树。”我说。
旁边几个同学笑了起来，张浩然还小声说：“你爬树厉害，不代表擦吊扇也厉害啊。”我没理他，心里其实也有点打鼓。但我已经举手了，总不能又缩回去吧？
大扫除开始了。我先搬了两张桌子并在一起，又在上面叠了一把椅子。李老师在旁边扶着椅子，叫我小心点。我深吸一口气，踩着椅子慢慢爬上去。站在椅子上的时候，我的头离吊扇只有不到半米了。吊扇的扇叶上果然积了厚厚一层灰，黑乎乎的，看起来好久没擦过了。
我把湿抹布拧干，小心翼翼地伸手去擦第一片扇叶。就在这时，我的脚滑了一下，椅子晃了晃，我赶紧抓住吊扇的拉绳，稳住身体。底下传来一阵惊呼：“小心！”“别抓拉绳，会断的！”我心跳得很快，手心也开始冒汗，但我告诉自己不能慌。我慢慢调整了一下站的位置，重新开始擦。
擦第一片扇叶的时候，我的手有点抖，抹布掉了一次，又爬下去捡起来重新上去。擦到第二片的时候，我慢慢找到了感觉——身体微微前倾，一只手扶住扇叶根部，另一只手从里往外擦。扇叶上面的灰被擦下来，落在我的头发上和肩膀上，我也顾不上那么多了。
擦到第三片扇叶的时候，我发现自己已经不紧张了。我甚至有空看了看下面——好几个同学站在底下仰着头看我，张浩然嘴巴张得大大的，一副不敢相信的样子。李老师也笑了，说：“慢点，不着急，擦干净就行。”
我擦完最后一片扇叶，又用干抹布把扇叶重新擦了一遍，确认没有灰了，才慢慢爬下来。脚踩到地上的时候，腿有点软，但心里特别得意。
“哇，你真厉害！”同桌王小雨第一个鼓起掌来。接着，好几个同学都跟着鼓掌。张浩然走过来拍了拍我的肩膀，说：“兄弟，你胆子真大，我站在下面看着都害怕。”
李老师也夸我：“今天多亏了你，不然这个吊扇真不知道谁来擦。”她还说，以后班上有什么高处的活，可以找我帮忙。我挠挠头，不好意思地笑了。
回家的路上，我一直在想这件事。以前我总觉得自己没什么优点，成绩不好，体育也不突出，好像什么都不如别人。但今天我才发现，原来每个人都有自己的长处。我成绩不是最好的，跑步也不是最快的，但我胆子大、不怕高，敢做别人不敢做的事情。这不也是一种厉害吗？
后来，每次班上需要爬高擦东西或者搬重物的时候，我都会主动帮忙。同学们也慢慢发现，虽然我成绩一般，但我很靠谱，做事认真，胆子也大。我也开始不那么在意成绩排名了，因为我知道，我有我自己厉害的地方。
现在回想起来，那次擦吊扇的经历，真的改变了我对自己的看法。它让我明白了一件事：不用总是拿自己的短处去跟别人的长处比，每个人都有自己的闪光点，只是有时候我们没发现而已。
原来，我也有这么厉害的时候。而且我相信，以后还会有更多这样的时刻。
可借鉴素材 / 表达亮点
- ✦ 心理变化写得很细腻：从“心里打鼓”到“找到感觉”再到“特别得意”，真实可感。
- ✦ 动作描写具体：爬桌子、抓拉绳、调整站位、从里往外擦，画面感强。
- ✦ 用同学的反应来烘托“我”的厉害：张浩然的不相信、最后的佩服、大家的鼓掌，侧面描写用得好。
- ✦ 结尾的感悟不空泛，落到“不用拿短处跟别人长处比”，符合小学生思维深度。
写作提醒：写“发现自己很厉害”这类作文时，不要一上来就写“我本来很自卑后来变自信了”，那样太套路。最好从一个具体的、有点小挑战的事情入手，把过程写清楚，把心理变化写细腻，结尾的感悟自然就出来了，不用硬升华。
提分建议：这篇作文如果想更出彩，可以在擦吊扇的过程中加入一个更惊险的小插曲，比如扇叶突然转了一下（没断电的情况），或者椅子又滑了一次，让紧张感更强。另外，可以多写一两句同学们的具体反应，比如谁喊了什么话，谁的表情怎么样，侧面烘托会更生动。
