谢谢你，我的“对手”

你有没有一个，让你又烦又怕、却又不得不服的人？我有。他叫李明轩，是我从初一开始就牢牢“绑”在一起的竞争对手。说实话，提起他，我满肚子都是复杂滋味。

作文信息

写作思路

• ✦ 审题方向：“对手”不是敌人，而是让你进步的人。“谢谢你”三个字，点明了文章的情感走向，要从“不喜欢”到“感谢”。
• ✦ 结构安排：开头引出对手；中间写几件具体小事，展现竞争过程和心理变化；结尾写明白对手的意义，表达感谢。
• ✦ 重点提醒：一定要写真实细节，不要空喊口号。要通过动作、语言、心理描写，让读者看到你和对手之间的“较劲”和“成长”。

范文正文

初一刚开学那会儿，班主任排座位，把我和李明轩安排成了同桌。他瘦瘦高高的，戴着一副黑框眼镜，看起来斯斯文文。我对他第一印象还不错，觉得应该挺好相处。

谁知道，这种好感只维持了不到一个星期。

第一次数学小测，我考了92分，心里还挺得意的。结果卷子发下来，我偷偷瞟了一眼他的——98分。全班最高分。我当时心里就有点不是滋味了，但还是安慰自己：一次考试而已，下次我肯定能超过他。

可是接下来的英语测验、语文默写、历史考试……他就像开了挂一样，每次排名都稳稳地压在我前面。最气人的是，他看起来也没怎么用功。我下课在那拼命背单词，他在那看课外书；我晚上回家刷题刷到十一点，他第二天来学校还是一副轻松的样子。

有一次期中考试，我憋着一股劲，复习了好几个晚上，结果成绩出来，我还是比他低了5分。5分！就那么一点点！我拿着成绩单，又气又恼，感觉老天爷在故意跟我作对。放学的时候，他路过我身边，轻飘飘地说了一句：“这次考得不错嘛，就差一点了。”

我当时恨不得把成绩单揉成一团砸他脸上。什么叫“就差一点了”？这是在嘲笑我吗？从那天起，我单方面宣布，李明轩就是我的头号“敌人”。

我开始处处跟他较劲。他上课举手回答问题，我也举；他参加了学校的机器人社团，我也去报名；他中午在食堂吃糖醋排骨，我也跟着买一份，好像连吃饭都不能输给他似的。我妈那段时间老觉得我有点不对劲，问我是不是在学校受欺负了。我没法解释，总不能说“妈，我在跟人比赛吃饭”吧。

真正让我觉得这个“敌人”有点讨厌的，是一次英语演讲比赛。每班选一个人参加年级决赛，我和李明轩成了班里的两个候选人。老师说，要不你俩都准备一下，在班里先讲一次，大家投票决定谁去。

我当然不会放过这个机会。我选了一个特别酷的主题——“人工智能的未来”，花了好几天查资料、做PPT，还让我爸帮我修改了好几遍英文稿。我自认为准备得天衣无缝，肯定能赢他。

到了比赛那天，我第一个上台。可能是太紧张了，说到一半的时候，我突然卡壳了。大脑一片空白，完全想不起来下一句是什么。全班四十多双眼睛盯着我，我感觉脸烧得厉害，手都在发抖。最后，我只能硬着头皮说了句“That's all, thank you”，灰溜溜地回到座位上。

轮到李明轩了。他走上讲台，没有PPT，没有复杂的句子，就讲了一个很简单的故事——关于他小时候学骑自行车摔了很多次，最后终于学会的事。他的发音不是最标准的，语法也有小错误，但他讲得很自然，甚至还加了一些动作和表情，把大家都逗笑了。演讲结束，掌声特别热烈。

投票结果毫无悬念，他赢了。我趴在桌子上，心里又难过又不服气。凭什么？我的主题比他高级多了，我的稿子也比他复杂，凭什么大家都不选我？

放学后，我一个人闷着头收拾书包，不想跟任何人说话。李明轩突然走过来，把一个笔记本放在我桌上。“你的稿子写得挺好的，就是太长了，容易忘。演讲最重要的是让别人听懂，不是炫技。这是我之前整理的一些演讲小技巧，你可以看看。”

我愣住了。按照剧本，他不是应该过来炫耀或者嘲笑我吗？递本子算怎么回事？我抬起头看他，他推了推眼镜，笑了一下：“下次有机会，咱们再比。”

那一刻，我心里好像有什么东西被触动了一下，但嘴上还是不肯服软：“哼，下次我一定赢你。”

从那以后，我对李明轩的感觉变得复杂起来。一方面，我仍然把他当成竞争对手，每次考试、每次比赛，我都会偷偷看他的成绩，在心里默默较劲；另一方面，我开始不自觉地去观察他，想弄明白他到底是怎么学习的。

慢慢地，我发现了一些“秘密”。他上课听讲特别专注，从来不走神，笔记记得又快又工整。他做作业很快，但不是胡乱应付，而是先复习当天讲的内容，然后再做题。他每天都会整理错题本，用不同颜色的笔标注出错原因和正确解法。他看书很杂，除了课本，还看很多科普杂志和历史故事，难怪他上历史课回答问题总是头头是道。

最让我意外的是，他每天晚上九点半就睡了。我问他：“你不刷题吗？你不怕成绩掉下来吗？”他很认真地跟我说：“休息好了，第二天才有精神听课。硬撑着刷题，效率很低，还伤身体。”

我听完，心里五味杂陈。我一直以为他是靠天赋或者运气才考得好的，没想到人家背后有自己的一套方法。而我呢？整天喊着要超过他，却只会蛮干，熬夜刷题，上课还时不时走神。我突然觉得，我好像不是在跟他竞争，而是在跟自己较劲，而且较劲的方式还挺笨的。

后来，我开始尝试他的学习方法。上课逼自己不走神，笔记认真记；晚上不再熬到很晚，保证睡眠；也弄了个错题本，把做错的题一道道整理好。一开始很不习惯，总觉得不刷题心里不踏实。但坚持了半个学期，我发现效果真的不错。我的成绩慢慢提上来了，虽然还是比李明轩差一点点，但差距已经很小了。更重要的是，我觉得学习没那么累了，脑子也清楚多了。

有一次月考，我数学考了满分，全班只有两个人满分，一个是我，一个是李明轩。卷子发下来的时候，他转过头来，冲我竖了个大拇指：“厉害啊！”我也笑了，回了他一句：“你也不赖。”

那一瞬间，我突然觉得，他好像也没那么讨厌了。

初二上学期，学校组织了一场数学竞赛，我和李明轩都报名参加了。考前那段时间，我们俩经常一起讨论题目，有时候为了一道难题争得面红耳赤，谁也不让谁。但争完之后，又会一起去找老师问答案，然后再一起研究解题思路。我从来没想过，有一天我会跟我的“敌人”坐在一起做题。

竞赛成绩出来，我拿了一等奖，他是二等奖。公布成绩那天，我有点不好意思，总觉得是自己抢了他的风头。但他拍了拍我的肩膀，特别真诚地说：“你这次是真的厉害，那道压轴题我想了好久都没思路，你居然做出来了。教教我呗。”

我看着他认真的样子，心里涌上一股说不清楚的感觉。有开心，有得意，但更多的是一种感激。如果不是他一直在我前面跑，我可能不会这么拼命地追；如果不是他给了我那个笔记本，我可能还在用笨方法学习；如果不是他总是一副云淡风轻的样子，我可能不会发现学习原来可以更聪明、更高效。

现在，我和李明轩还是同桌，还是对手。每次考试，我们还是会在心里暗暗较劲；每次排名出来，我们还是会互相看看对方的成绩。但那种“又烦又怕”的感觉已经消失了，取而代之的，是一种惺惺相惜的默契。

前几天，班主任让我们写一篇作文，题目是《谢谢你，____》。我几乎想都没想，就在横线上填了“我的对手”四个字。李明轩看到我的题目，有点惊讶：“你要写谁啊？”我笑了笑，没告诉他。

其实，我想告诉他，也想借着这篇作文告诉他：谢谢你，李明轩。谢谢你让我看到了自己的不足，谢谢你逼着我跑得更快，谢谢你让我知道，一个好的对手，比一百个朋友还珍贵。

以前我总觉得，对手就是用来打败的。现在我才明白，真正的对手，是用来互相成就的。他就像一面镜子，照出我的缺点；又像一根鞭子，催着我往前跑。

所以，李明轩，咱们继续当对手吧。不过这一次，我不会再烦你了。我要认认真真地，跟你比下去。

可借鉴素材 / 表达亮点

• ✦ 生活细节：数学小测、英语演讲比赛、食堂糖醋排骨、错题本、九点半睡觉……这些细节非常真实，容易引起共鸣。
• ✦ 心理描写：“又气又恼”“恨不得把成绩单揉成团”“心里涌上一股说不清楚的感觉”，写出了情绪的真实变化。
• ✦ 情感递进：从“烦”到“服”到“谢”，情感层次分明，转变自然，没有硬拔高。
• ✦ 语言风格：贴近初中生口吻，有学生气，比如“开了挂”“头号敌人”“较劲”“哼”这些词，真实自然。

写作提醒：写“对手”类作文，最忌讳把对手写成坏人。真正的对手，是让你变得更好的人。要写出“竞争”和“成长”的关系，而不是单纯记仇。另外，一定要有具体事件支撑，不能空喊“谢谢你”。

提分建议：如果想让作文更出彩，可以在结尾部分再深入一层：不只是感谢对手让你进步，还可以写你从对手身上学到的一种“态度”或“品质”。比如李明轩的“从容”和“高效”，你可以反思自己之前的“焦虑”和“蛮干”，这样立意会更深。另外，适当加入一两处环境描写（比如考完试后的夕阳、竞赛前的紧张气氛），会让文章更有画面感。